01/26孩子很勤奮，成績?yōu)楹翁岣卟涣耍?/h1>

發(fā)布者: 瀏覽次數: 2722023/01/26

A：這個疫情假期，我的孩子完全放飛了，原本占有優(yōu)勢的數學學科，現在也廢了！

B：哎，我兒子，期末考試題目中所有的‘周長’，都看成‘邊長’，成績一落千丈！

A：是概念混淆？

B：不是！問他概念，說得溜溜的！        

A：我姑娘也是啊！‘不符合’，怎么就看成‘符合’，選擇題丟了12分！

B：我家臭小子也是啊，不知怎么讀題的！竟然串行了！      

A：太粗心了！咋辦~！~咋辦~

 

青少年的“粗心”錯誤高頻次，甚至大面積產生，實質是閱讀能力的弱化。

閱讀是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。但一談及閱讀，人們聯(lián)想到的往往是語文閱讀。然而，隨著數學的社會化，僅僅具有語文閱讀能力的人已明顯顯露出不足——他們看不懂某些產品使用說明書，看不懂股市走勢圖，等等。

現代社會要求人們具有的閱讀能力，是一種以語文閱讀能力為基礎，包括外語閱讀能力、數學閱讀能力、科技閱讀能力在內的綜合閱讀能力。因此，學科閱讀能力的培養(yǎng)，顯得尤為重要。

我們常言的“粗心”一詞其實與閱讀能力有很大關系，學生好像是學會了，但不一定能正確作答。

孩子們經常出現掌握了基礎解題方法，但又解答錯誤的情況：數字寫錯、要求看錯、只解答了其中的一個問題……孩子在做錯之后，第一反應就是認為自己粗心，其實，這是不良的閱讀習慣使然。

蘇霍姆林斯基說過：“閱讀能教給他們思考，而思考則會變成一種激發(fā)智力的刺激?！庇纱丝芍喿x對于數學學習的重要性。

 

1、嚴格訓練 培養(yǎng)良好的數學閱讀習慣●●

數學閱讀，除了文字的閱讀，還有圖形、符號、表格的閱讀，強調分析、思考數學信息中的每個字符、圖形、符號以及數據的含義等等。

在數學教學中，一定要培養(yǎng)學生閱讀的習慣，培養(yǎng)對數學信息的分析能力。長時間進行閱讀習慣的訓練，孩子在解決問題前就會更細致全面地閱讀，所謂“粗心”引起的錯誤便會減到最少。

2、循循善誘 培養(yǎng)正確的數學閱讀方法●●

數學閱讀不是看故事，不能走馬觀花，務必全神貫注，積極動腦，要通過閱讀來真正理解數學題目。

首先  數學題目中的每個關鍵字詞應仔仔細細地閱讀。

其次  對數學概念、數學定義要進行反復閱讀，理解含義。

最后  要培養(yǎng)孩子邊讀邊形成直觀畫面的閱讀習慣。

 

3、延伸閱讀 培養(yǎng)學生的數學閱讀興趣●●

父母在陪孩子閱讀時，建議要廣泛涉獵，逐步激發(fā)孩子的閱讀興趣和學科興趣。如果可以把古今中外數學家的研究滲透到孩子的解題中，把生活中的數學故事、數學趣題講給孩子聽，這樣可以起到意想不到的效果。

閱讀，是一切學科的基礎。只有真正會閱讀的孩子，才會分析問題、正確解決問題，并對問題解決有更濃厚的興趣和必勝的信心。

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